¡¿Que me importa el estatuto del CES?!

Imagen perteneciente a CEBCI cebciunmsm.blogspot.com

Este año 2013 las agrupaciones estudiantiles que conformamos el Centro de Estudiantes de Sociales (CES) acordamos que la reforma del Estatuto del CES era fundamental y necesaria para seguir construyendo la Universidad que queremos, para seguir militando, para que haya cada vez más participación estudiantil.

Desde 2004 –año desde cuando rige la actual reglamentación- hasta hoy han cambiado mucha cosas en nuestro Instituto de Sociales: la Extensión Áulica con sede en la ciudad de Pilar fue trasladada a la ciudad de Córdoba; este 2013 se abrió una nueva Sede en la ciudad de San Francisco; cada vez hay más agrupaciones estudiantiles y más militancia en los pasillos.

Así, empezamos a juntarnos, por un lado, en la Sede de Córdoba y, por otro, en el Campus de nuestra Universidad, todas las agrupaciones que conforman la Comisión Directiva (Estudiantes Patas Arriba, Movimiento Amplio en Sociales y JP Descamisados) y las que actualmente están militando en los pasillos de ambos espacios (Cutral-có, La Cámpora UNVM y La Jauretche), para discutir qué cambios eran necesarios hacer y cuáles artículos íbamos a reformar.

Uno de los argumentos más relevantes que guiaron las discusiones en torno a la reforma del Estatuto del CES es la autonomía de las Sedes, esto es, que en cada una de ellas, lxs representantes estudiantiles –incluyendo al Campus de Villa María- puedan tener la libertad suficiente para accionar políticamente en torno a las necesidades específicas de cada espacio, descentralizando la toma de decisiones, a la vez que se pretende reforzar la unidad de cada una de las Sedes en un órgano central, que actué en conjunto en pos de la defensa de los derechos de los estudiantes del Instituto de Sociales.

¿Cuáles son los cambios?
	AHORA Estatuto actual del CES	DESPUES Estatuto del ces reformado
COMISIÓN DIRECTIVA DEL CES	Presidente, Secretario General y su respectivo suplente, Secretarías de Cultura, Acción Social, Prensa, Académica y Finanzas, con sus respectivos suplentes, un representante por cada Extensión Áulica.	Secretario General, Pro Secretario General, Secretario Regional -1 por Sede-, y 5 Vocales. Legislará en torno a cuestiones atinentes a todo el estudiantado del Instituto de Sociales.
DELEGACIONES REGIONALES	No existían. Se incorpora esta figura para descentralizar decisiones.	1 Delegación Regional por Sede –Villa María, Córdoba y San Francisco. La componen: Secretario Regional y 5 Secretarías (de Cultura, Acción Social, Prensa, Académica y Finanzas). Legislará en torno a cuestiones específicas de cada Sede.

Además de este cambio, que es el más importante en lo que refiere a órganos de gobierno del gremio estudiantil, se reformarán algunas cuestiones más que se desprenden de éste. Sumado a ello, acordamos darle mayor importancia a la ASAMBLEA GENERAL DE LOS ESTUDIANTES, que según el actual Estatuto del CES es el máximo órgano de gobierno.

Para lograr reforma el Estatuto, necesitamos el aval del 51% del padrón estudiantil. Por eso, es imprescindible que ayudes con tu firma para poder hacer un CES para todxs. Podés encontrar las planillas para firmar en acuerdo al cambio estatutario en la mesa o espacio de cualquier agrupación, y en la Fotocopiadora del CES, además de sacarte las dudas que tengas o aportar ideas.

Carla, por EPA

Por el día de lxs laburantes

El jueves 09 de Mayo, se proyectó en el “Hall de los institutos” de la UNVM el video “Memoria para Reincidentes” de Violeta Bruck, Gabi Jaime y Javier Gabino, con la modalidad de Cine-debate organizado por EPA y Círculos de Cultura, como actividad en conmemoración del 1° de Mayo.
Contamos con la presencia de una de sus protagonistas, Susana Fiorito, colaboradora de prensa de SITRAC-SITRAM y actual coordinadora de la Biblioteca Popular de Bella Vista en Córdoba.

¿Por qué memoria para reincidentes?

Memoria para Reincidentes rescata las voces de los trabajadores desaparecidos, protagonistas de las "luchas emblemáticas" en los años 60 y 70 en Argentina. El film indaga la época desde la historia oral, los testimonios y las experiencias personales de delegados obreros de la época, logra así una mirada aguda sobre la relación entre el peronismo, las cúpulas sindicales y "las bases obreras", la creación de la Triple A y la represión paraestatal.

Afiche de invitación a la actividad

En ella se describe una realidad pasada pero no lejana, la lucha de los sindicatos en las décadas de los 60 y 70. Lucha traducida en toma de fábricas y reivindicaciones por los derechos obreros, por mejor calidad laboral, pero también por una patria distinta y no tan lejana. Pero no deja de lado tampoco la lucha estudiantil que llevo al Cordobazo, ni se olvida de mencionar el importante peso que significo el apoyo de lxs estudiantes. Fiorito tiene la oportunidad de decir en la película algo que marca perfectamente el significado final de todo eso: “Guardo todos estos archivos para no empezar de cero, sino para dejar en la memoria algo en que seguir la lucha.”

El emotivo relato pone como disparador la importancia de la organización y el trabajo en conjunto de todos los trabajadores para generar un cambio. Aunque hoy menguado y sin el peso que tenía durante las décadas pasadas, los sindicatos son, y deben seguir siendo, espacios políticos no solo de debate sino de toma de decisiones reales sobre la situación de lxs trabajadorxs.
Reflexionando y compartiendo, el documental pone en carne viva la resistencia y el trabajo de quienes lucharon para que hoy, aun debiendo seguir ese camino no terminado, tengamos una realidad mejor; pero no perfecta. Solo se dieron los primeros pasos, y como bien en claro queda desde principio, es un trabajo en conjunto que se comparte haciendo una nueva realidad.

El Centro de Estudiantes, como representante de los estudiantes y como agrupación gremial de los mismos, también merece una reflexión como espacio político y como un lugar donde tomar decisiones en conjunto con el estudiantado. Pero esto solo es posible con la acción y participación de todos, como conjunto y con grandes pasos de reflexión por medio. Memoria para reincidentes es sin lugar a dudas uno de los recuerdos desde donde armamos un futuro, una memoria para el después.
No olvidar las luchas, pero no quedarnos en ellas entonces es la reflexión final y necesaria, pero acompañada de ganas de poner todo el cuerpo, con voluntad construida por todxs.

Manuel, por EPA

¿Que onda con la fotocopiadora?

Los y las Estudiantes Patas Arriba, que estamos en la conducción del Centro de Estudiantes de Sociales nos hicimos cargo, hace casi ya un año, de la gestión directa estudiantil de la fotocopiadora, luego de casi un año de gestión privada a través de un contrato, que nos permitió conocer de cerca el funcionamiento y la dinámica, para luego encarar el desafío de hacerlo con nuestras propias manos.

La gestión de una fotocopiadora tiene varias dificultades, pero la primera y fundamental es la obtención de todos los materiales originales para poder brindar el servicio no sólo de fotocopiado, sino acceso al material de los espacios curriculares que cursamos. Esta tarea está incompleta aún hoy, pero sabemos que es sumamente difícil adquirir los materiales (el compromiso de las y los docentes aquí es crucial), y por ello la comisión directiva del CES armó un proyecto (firmado por todas las agrupaciones) de digitalización y acceso gratuito a todos los materiales por parte de las y los estudiantes que presentamos y defendimos en el Consejo Directivo donde el compromiso es de los consejeros docentes, no docentes y estudiantiles.

Pero otras dificultades, no menores, son: la tarea de mantenimiento y limpieza de las máquinas y del lugar de la fotocopiadora, la reposición de artículos de librería, los turnos y tiempos de trabajo, que, por el momento hasta dentro de muy poco, es realizado de manera gratuita y voluntaria por la agrupación, pero que pronto contaremos con becarios de trabajo de la Secretaría de Bienestar para poder brindarles a los y las estudiantes la posibilidad de obtener un ingreso que les permita seguir estudiando, con un máximo de 3 o 4 horas de trabajo diarios, de lunes a viernes.

Entendemos que el servicio de fotocopiado no debe ser un negocio, sino un derecho de los estudiantes que sea el propio centro de estudiantes quien lo gestione y que funcione con mayor eficiencia cada día y garantice un precio de copias accesible para los y las estudiantes.

Porque sabemos que los materiales de estudio son de todos los estudiantes de sociales, vamos a seguir con la propuesta de digitalización del material de estudio y su acceso libre y gratuito por parte de las y los estudiantes.

En esta tarea estamos, no es sencilla, claro, pero no vamos a abandonar la pelea y el compromiso que nos pusimos de tener una fotocopiadora de sociales, de gestión estudiantil y que dé una oportunidad de trabajo a estudiantes de la UNVM.

Juan Frank, por EPA